tag:blogger.com,1999:blog-88132580273928627002011-11-23T17:29:08.169+01:00Bonjour à tous! Voici le blog de français du Lycée "Salesianos de Monzón". Ce blog est conçu comme aide aux apprenant du français de cette école. Je posterai les révisions des leçons, des actitivés extra, des chansons, des jeux et plein de choses pour que les élèves puissent apprendre et practiquer le français. Voilà! Maintenant ... bonne lecture!Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.comBlogger511100tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-66594141045154878702011-11-23T17:26:00.002+01:002011-11-23T17:28:36.387+01:00Voici votre blog. Vous avez beaucoup de choses très intéressantes pour mieux apprendre FLE.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-6659414104515487870?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-11709169905658984342011-08-21T11:28:00.001+02:002011-11-23T16:54:53.599+01:00<strong>Chapitre 5<br /></strong><br /><em>Compréhension orale<br /></em>Page 69 – exercice 1<br />Cécile<br />1. V 2. F 3. V 4. F 5. F<br />Valérie<br />1. V 2. V 3. V 4. F 5. F<br />Sylviane<br />1. V 2. F 3. F 4. V<br />Aïcha<br />1. F 2. V 3. V 4. V<br /><br />Page 70 – exercice 2<br />1. Parce qu’elle ne veut pas dormir et veut regarder la télé.<br />2. Elle est très fatiguée.<br />3. Elle a peur de voir l’inconnu.<br />4. Elle se sent rassurée.<br />5. L’inconnu est à côté de la voiture blanche.<br />6. Aïcha pense que c’est un maniaque.<br /><br /><em>Grammaire</em><br />Page 71 – exercice 1<br />1. s’arrêteront…<br />2. seront…..<br />3. attendra….<br />4. pourrai……<br />5. sortiront…..<br />6. devra….<br /><br />Page 71 – exercice 2<br />1. ils se préoccuperont<br />2. vous ne pourrez pas<br />3. ils ne l’interrogeront pas<br />4. Aïcha ne sortira pas<br />5. ils ne reviendront pas<br />6. elle parlera et elle décidera<br /><br />Page 72 – exercice 3<br />on a un exposé = les élèves<br />on est comme les trois Mousquetaires = les amies<br /><br />Page 72 – exercice 4<br />1. On pense qu’il est encore temps d’appeler la police.<br />2. On croit que l’inconnu qui suit Cécile n’existe pas.<br />3. On est sûr que Cécile est trop peureuse.<br />4. On est le 18 février 2010.<br />5. On est certain que les choses vont se calmer.<br />6. On ne sait pas pourquoi Cécile n’a pas dormi.<br />7. On dira qu’on doit travailler ensemble.<br /><br />Page 73 – exercice 5<br />beaucoup très beaucoup très beaucoup beaucoup<br />très très très très beaucoup<br /><br /><em>Production orale<br /></em>Page 74 – exercice 1<br /><em>verbes</em> : descendre, monter, marcher, tourner, se baisser, marcher, ouvrir, entrer<br /><em>prépositions</em> : sur, devant, autour de, derrière, chez<br /><br />Page 74 – exercice 2<br />1. d’une page web<br />2. de visiter un musée virtuel<br />3. les peintres<br />4. Il est amusant.<br />5. La 5e.<br />6. Il s’adresse aux enfants.<br />7. Production libre<br />8. Production libre<br /><br /><br /><strong>Chapitre 6</strong><br /><em>Compréhension orale<br /></em>Page 80 – exercice 1<br />1. b 2. b 3. d 4. c 5. a 6. c 7. c<br /><br />Page 80 – exercice 2<br />1. Chez Cécile.<br />2. Elles décident quoi faire.<br />3. Elle a peur.<br />4. Il est une heure et demi.<br />5. Au mois de novembre.<br />6. dans un supermarché.<br />7. parce qu’elle a faim.<br /><br /><em>Grammaire</em><br />Page 82 – exercice 1<br />1. bijoux bals prestigieux<br />2. prix articles inventaires marchandises principaux jeux<br />3. malheureux journaux guerres prix<br />4. petits hiboux bijoux regards joujoux cailloux<br />5. choux gelées pluies légumes choux<br />6. festivals géniaux principaux acteurs metteurs en scène<br /><br />Page 83 – exercice 2<br />1. vous maigrissez – finirez<br />2. tu pourras<br />3. ils ont réussi<br />4. noircissent<br />5. il obéit<br />6. ils blanchissent<br /><br />Page 84 – exercice 3<br /><em>Impératifs affirmatifs</em> : Allez-y, partez, embrassez, fais, dites, restez, signez, écoute, regarde,cachez, regarde<br /><em>Impératifs négatifs</em> : Ne t’en fais pas, n’ouvre pas<br /><em>Impératifs du verbe être</em> : Sois, soyons, soyez<br /><em>Impératif du verbe avoir</em> : Aie, ayons, ayez<br /><br />Page 85 – exercice 4<br />1. Ne traverse pas la rue… !<br />2. Ne bavarde pas en classe !<br />3. Recopie les phrases du tableau !<br />4. Obéis à ton professeur !<br />5. Écris proprement !<br />6. Lis à voix haute !<br />7. Fais tes calculs !<br />8. Ne sois pas agressif !<br />9. Sois gentil !<br />10. Ne parle pas à des inconnus !<br /><br /><em>Enrichissez votre vocabulaire<br /></em>Page 86 – exercice 1<br />LA VILLE<br /><em>Groupes nominaux</em> : La rue ; le centre ville; les clous; cabine téléphonique<br /><em>Groupes verbaux</em> : Tourner au coin de la rue ; marche ; la ville s’anime ; traverser se promener<br />LES MAGASINS<br /><em>Groupes nominaux</em> : Les vitrines des magasins ; le rayon; des jouets ; les clients ; la parfumerie ; rayon de lingerie féminine ; bijouterie ; l’escalier roulant.<br /><em>Groupes verbaux</em> : Faire ses premiers achats ; sentir plusieurs échantillons ; flâner entre les disques et les livres.<br /><br />Page 86 – exercice 2<br />Production libre<br /><br /><em>Détente</em><br />Solution:<br />Lignes: 1: Detective; 3: clous; 4: sur, si; 5: nulle; 6: eleve; 7: sera, ete; 8: tu; 9: rentrer; 10: et<br />Colonnes: 1: dans, est; 2: leurs; 3: tourner; 5: cecile, et; 7: entrer; 8: vous<br /><br /><strong>Projet Internet:</strong><br />Afin de répondre aux questions connectez-vous au site <a href="http://yves-simon.com/">http://yves-simon.com/</a><br />1.- travaille dans les chemins de fer<br />2.- un chanteur<br />3.- En Lorraine sur le Meurthe<br />4.- Il va à Paris<br />5.- L'université<br />6.- de la guitare électrique<br />7.- les Beatles et les Doors<br />8.- Il voyage<br />9.- Production libre<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-1170916990565898434?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-53153466123924264612011-08-14T18:41:00.003+02:002011-08-14T19:33:41.579+02:00Chapitre 3 <br /><em>Compréhension orale. <br /></em>Page 35 - exercice 1 <br />1. Le prof d’anglais interroge Cécile. <br />2. Non, elle n’a pas de bons résultats. <br />3. Un homme lui dit bonjour. <br />4. un long manteau beige <br />5. un chapeau et d’épaisses lunettes. <br />6. environ 50 ans. <br />7. parce que Mme Rolland doit être opérée. <br />8. parce qu’elle pense à l’inconnu qui lui a dit bonjour. <br /> <br />Page 36 – exercice 2 <br />1. distraite 2. rassurante <br />3. angoissée 4. inquiète <br /> <br />Page 36 – exercice 3 <br />Cécile a bien du mal à se concentrer (.) <br />La prof d’anglais la tire de sa rêverie (.) <br />Pouvez-vous redescendre sur terre (?) <br />Restez chez vous (!) <br />Venez donc au tableau (!) <br /> <br /><em>Grammaire</em> <br />Page 37 – exercice 1 <br />à se concentrer, en maths, chez elle, en traînant, devant elle, avec son chapeau, derrière d’épaisses lunettes, pour sa mère, vers la fenêtre, pour regarder , contre le mur <br /> <br />Page 38 – exercice 2 <br />d', sur, de, à, pour, pour, dans, à, d’, chez, vers, dans, sur, avec, d’, dans, à, à, d’, de, pour, dans <br /> <br />Page 39 – exercice 3 <br />1. de l’ 2. du 3. de la 4. à la 5. à la 6. de la 7. des 8. du <br /> <br />Page 39 – exercice 4 <br />1. n’est pas venue <br />2. veux – veulent <br />3. pouvait <br />4. pouvez – voulez <br />5. peuvent <br />6. viens <br />7. veux <br />8. n’a pas pu <br /> <br /><em>Enrichissez votre vocabulaire <br /></em>Page 40 – exercice 1 <br /> <br /><em>Le lycée</em>: substantifs:Le tableau, la cloche, le devoir. Verbes: Se concentrer, répéter, libérer. <br /><em>La maison</em>: substantifs: Fenêtre, cuisine, salon, salle à manger, chambres, premier étage, porte. Verbes: Refermer. <br /> <br />Page 41 – exercice 2 <br />Production libre <br /> <br />Page 41 – exercice 3 <br />Production libre <br /> <br />Page 41 – exercice 4 <br />1. tu vas avoir des problèmes. <br />2. elle marche lentement. <br />3. arrêtez de rêver. <br />4. elle repose le téléphone. <br /> <br />Comprehénsion et production écrite <br />Page 42 - exercice 1 <br />Il s'agit d'une invitation informelle <br />Nous connaissons la date approximative de cette invitation. <br />Nous savons où Julie invite Laure. <br /> <br />Page 43 - exercice 2 <br />Production libre <br /> <br />Page 43 exercice 3 <br />Production libre <br /> <br />Détente: Allô maman! J'ai peur! <br /> <br /><em>Le système scolaire en France</em> <br />Page 45 – exercice 1 <br />1. Non 2. 7 ans 3. 18 ans 4. Production libre <br /> <br />Page 46 – exercice 2 <br />1. 9 matières 2. 26h30 3. Non 4. Production libre <br /> <br />Page 50 – exercice 3 <br />Production libre <br /> <br /><strong>Chapitre 4</strong> <br /><em>Compréhension écrite et orale</em> <br />Page 55 – exercice 1 <br />1. g 2. e 3. c 4. b 5. d 6. a <br /> <br />Page 56 – exercice 2 <br />1. Non 2. Parce qu’elle pense voir l’inconnu. <br />3. Valérie lui propose vous avez compris, demain chez elle. <br />4. une émission de variété <br />5. parce qu’elle est déconcentrée. <br />6. son réveil, son livre. <br /> <br /><em>Grammaire</em> <br />Page 58 – exercice 1 <br />A : du, de la, d’, de <br />B : de la, du, des, de, de <br />C : de, de, des, des, des, de la, des, des, d’, de, d’, de <br /> <br />Page 58 – exercice 2 <br />Production libre <br /> <br />Page 59 – exercice 3 <br />1. il y a, c’est <br />2. il y aura, il y aura <br />3. c’est, c’est <br />4. ce sont, il y a, c’est <br />5. il y a, il y a <br />6. c’est, il y a, ce sont <br /> <br />Page 60 – exercice 4 <br /><em>battre</em> <br />j’ai battu, tu as battu, il a battu, nous avons battu, vous avez battu, ils ont battu <br /><em>descendre</em> <br />je suis descendu, tu es descendu, il est descendu, nous sommes descendus, vous êtes descendus, ils sont descendus <br /><em>voir</em> <br />j’ai vu, tu as vu, il a vu, nous avons vu, vous avez vu, ils ont vu <br /><em>comprendre</em> <br />j’ai compris, tu as compris, il a compris, nous avons compris, vous avez compris, ils ont compris <br /><em>suivre</em> <br />j'ai suivi, tu as suivi, il a suivi, nous avons suivi, vous avez suivi, ils ont suivi <br /><em>lire</em> <br />j'ai lu, tu as lu, il a lu, nous avons lu, vous avez lu, ils ont lu <br /><em>se sentir</em> <br />je me suis senti, tu t'es senti, il s'est senti, nous nous sommes sentis, vous vous êtes sentis, ils se sont sentis <br /><em>répondre</em> <br />j'ai répondu, tu as répondu, il a répondu, nous avons répondu, vous avez répondu, ils ont répondu <br /><em>faire</em> <br />j'ai fait, tu as fait, il a fait, nous avons fait, vous avez fait, ils ont fait <br /><em>perdre</em> <br />j'ai perdu, tu as perdu, il a perdu, nous avons perdu, vous avez perdu, ils ont perdu <br /> <br />Page 60 - exercice 5 <br />1. Tu bats <br />2. Nous nous battons <br />3. Il a descendu <br />4. Tu descends <br />5. Nous ne voyons pas <br />6. Elle répondent <br />7. Vous vous sentez mal <br />8. Ce que vous faites <br />9. Ils perdent <br />10. Tu réponds <br />11. Ils voient <br />12. S'ils suivent le chemin ... ils iront loin <br /> <br />Page 61 – exercice 6 <br />suit, perd, descend, prend, voit, lit, fait, se sent, répond, bat <br /> <br />Page 61 – exercice 7 <br />descend, entend, prend, répond, n’entends, vendent, vendre, attendez, j’entends <br /> <br /><em>Enrichissez votre vocabulaire <br /></em>Page 62 – exercice 1 <br />la solitude : elle se sent terriblement seule. <br />l’étonnement : elle reste sans réaction. <br />l’angoisse : elle a peur, les larmes coulent sur ses joues. <br />l'agitation: elle n'arrive pas à se concentrer. <br />le soulagement: elle se sent un peu mieux. <br />la fatigue: elle se sent sans forces <br />la terreur: son coeur bat très fort <br />la panique: elle sursaute. <br />peur: peureux, apeuré, faire peur. <br />curiosité: éprouver de la curiosité, curieux. <br />solitude: se sentir seul, esseulé, seul(e) <br />étonnement: étonné. <br />angoisse: angoissé. <br />soulagement: soulagé, rassuré. <br />fatigue: fatigué, épuisé. <br />terreur: terrifié. <br />panique: paniqué, inquiet. <br /> <br />Page 63 - exercice 3 <br />magnifique -- horrible <br />nouveau -- ancien <br />amusant -- ennuyeux <br />mystérieux -- clair <br />fatigué -- reposé <br />menaçant -- rassurant <br />calme -- agité <br /> <br />Page 64 – exercice 1 <br />Production libre <br /> <br />Page 65 – exercice 2 <br />1. une page web <br />2. Azurlingua <br />3. le français <br />4. la grammaire, la compréhension, des expressions… <br />5. pour apprendre le français <br />6. Production lire <br /><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-5315346612392426461?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-75512219305148509602011-08-07T09:31:00.004+02:002011-08-14T19:34:30.705+02:00<strong><span style="color:#ff9900;">Voici les solutions aux activités du livre. Si vous voulez vous pouvez m'envoyer vos productions écrites à mon courriel. </span></strong> <br /><strong>Chapitre 1</strong> <br /><em>Compréhension orale</em> <br />Page 9 – exercice 1 <br />1. quinze ans. <br />2. rassure ses parents, elle peut rester seule. <br />3. parce que la mère de Mme Rolland est hospitalisée. <br />4. est inquiète de laisser sa fille seule. <br />5. un jour et une nuit. <br />6. un orage se prépare. <br /> <br />Page 10 – exercice 2 <br />1. Cécile. <br />2. Ils doivent aller voir la mère de Mme Rolland qui s’est cassé une jambe. <br />3. Ils vont à la gare en taxi. <br />4. Il fait très froid. <br />5. Elle s’installe devant la télé avec un plateau plein de chocolat, fromage, coca… <br />6. Il n’y a rien d’intéressant à la télé, elle attend que le film avec Tom Cruise commence. <br /> <br />Page 10 – exercice 3 <br />1. a 2. b 3. b 4. b 5. a 6. a <br /> <br /><em>Grammaire</em> <br />Page 11 – exercice 1 <br />1. On partage … <br />2. Cécile n’engage pas … <br />3. Nous déménageons …. <br />4. Elles commencent … <br />5. Tu échanges … <br />6. Nous avançons …. <br /> <br />Page 12 – exercice 2 <br />1. Vous commencez à travailler … <br />2. Nous mangeons …. <br />3. Ils appellent … <br />4. Tu appelles … <br />5. Il change … <br />6. Nous jetons … <br /> <br />Page 13 – exercice 3 <br />1. tes 2. ton 3. ta 4. ta - ton 5. mes 6. ton <br /> <br />Page 13 – exercice 4 <br />1. Nous sommes seules avec nos amies. <br />2. Elles parlent avec leurs cousines. <br />3. Elles pensent à leurs parents. <br />4. Vous jouez avec vos frères. <br />5. Elles vont voir leurs grands-mères. <br />6. Nous voulons regarder nos programmes préférés. <br /> <br /><em>Production écrite</em> <br />Page 13 – exercice 1 <br />Production libre <br /> <br /><em>Enrichissez notre vocabulaire </em> <br />Page 14 – exercice 1 <br />verbes: LA TÉLÉVISION : elle allume, elle zappe <br />verbes: LA NOURRITURE :manger. <br /> <br />substantifs: LA TÉLÉVISION: programmes, France 2, TF1, jeu idiot, film, télécommande, écran <br />substantifs: LA NOURRITOURE: la cuisine, le frigo, pot de mayonnaise, camabert, coca, chocolat aux noisettes <br /> <br />Page 14 – exercice 2 <br />1. des chanteurs, la musique, des danseurs, des acteurs, des invités, des sketchs <br />2. des journalistes, des hommes politique, des invités, l’actualité, un accident, la guerre, une conférence sur la paix, la science, la médecine, la musique <br />3. des acteurs, des histoires d’amour <br />4. des acteurs, des histoires d’amour, des sketchs <br />5. des invités, des animaux, des plantes, des insectes, la science, la médecine <br />6. des journalistes, des invités, un modérateur, des échanges de points de vue <br />7. des journalistes, des chanteurs, la musique, des danseurs, des acteurs, des invités, des hommes politique, un accident, la guerre, une conférence sur la paix, la science, la médecine <br /> <br />Page 15 – exercice 3 <br />1. une revue, un journal <br />2. une partie de la télévision <br />3. une pièce de maison <br />4. une partie du corps humain <br />5. une décharge électrique dans l'air <br /> <br />un ranch : une ferme aux Etats-Unis <br />une machine : un appareil <br />une cuisse : la haut de la jambe <br />un écrivain : une personne qui écrit <br />des livres une foule : un grand nombre de <br />personnes un magasin : une boutique <br />une manche : la partie de vêtement où <br />l’on passe le bras une poudre : ce que les filles mettent sur le visage pour se maquiller <br />une cousine : la fille de votre tante <br />une crampe : une douleur musculaire <br /> <br /><em>Production écrite <br /></em>Page 16 – exercice 1 <br />Production libre <br /> <br />Page 16 – exercice 2 <br />Nom : Rolland <br />Prénom : Cécile <br />Age : 15 ans <br />Signes particuliers : gourmande <br />Caractère : décidée, énergique, décontractée <br /> <br />Nom : Rolland <br />Prénom : ? <br />Age : ? <br />Signes particuliers : <br />Caractère : indécise, anxieuse <br /> <br />Page 17 – exercice 3 <br />Production libre <br /> <br />Détente: Mots par ligne: <br />1.- Lit, taxi <br />2.- Salon <br />3.- en <br />4.- Pu, nuit <br />6.- Foudre <br />7.- Or <br />8.- Nice <br /> <br />Mots par colonne: <br />1.- Pif <br />3.- Ou <br />5.- Tonnerre <br />7.- Vie <br />8.- Il, train <br /> <br /><strong>Chapitre 2 <br /></strong><em>Compréhension orale</em> <br />Page 22 – exercice 1 <br />1. F 2. F 3. F 4. F 5. V 6. F 7. V <br /> <br />Page 22 – exercice 2 <br /><em>Valérie</em> <br />Taille : ..... <br />Cheveux : châtains <br />Yeux : marron <br />Signes particuliers : lunettes fines <br />Caractère : plus sage du groupe <br /> <br /><em>Aicha</em> <br />Taille : ..... <br />Cheveux : bruns frisés <br />Yeux : noirs brillants <br />Signes particuliers : la plus amusante <br />Caractère : sens de l’humour <br /> <br />Sylviane <br />Taille : ..... <br />Cheveux : blonds <br />Yeux : vert foncé <br />Signes particuliers : toujours dans la lune <br />Caractère : sensible <br /> <br /><em>Grammaire</em> <br />Page 24 – exercice 1 <br />C’est : C’est quand ? C’est aujourd’hui. C’est incroyable. Qui c’est ? C’est une émission. C’est Interflora. C’est peut-être. <br /> <br />Ce sont : <br />Il est : Il est super. <br />Elle est : Elle est seule. <br />Ils sont : <br />Elles sont : Elles sont exitées. <br /> <br />Page 25 – exercice 2 <br />1. c’est – c’est – c’est – c’est <br />2. c’est – elle est – elle est – ce sont - ils sont <br />3. il est – il est – c’est <br />4. c’est – c’est – c’est <br /> <br />Page 26 – exercice 3 <br />Mots par ligne: <br />1.- as, suisse <br />3.- ont, es, ont <br />4.- ont <br />5.- sommes <br />6.- ai, a <br />7.- etes, a, a <br />8.- es, avez <br /> <br />Mots par colonne: <br />1.- avons <br />3.- es <br />5.- a <br />6.- a <br />7.- sont, a <br />8.- est, suis <br /> <br /><em>Enrichissez votre vocabulaire <br /></em>Page 26 – exercice 1 <br />C’est Jacques Chirac. <br />Cheveux : bruns <br />Yeux : marron <br /> <br />Signes particuliers: il a peu de cheveux. <br />Caractère : autoritaire <br /> <br />C’est Gérard Depardieu <br />Cheveux : blonds, courts <br />Yeux : marron <br />Signes particuliers : ... <br />Caractère : ... <br /> <br />C’est l’Abbé Pierre <br />Cheveux : blancs <br />Yeux : marron <br />Signes particuliers : il a des lunettes et une barbe. <br />Caractère : .... <br /> <br />Page 27 – exercice 2 <br />Production libre <br /> <br />Page 28 – exercice 3 <br />yeux, coeur, yeux, vu <br />chevelure, pensées, taille, dents <br />bouche, dents, langue, yeux <br /> <br />Page 28 – exercice 4 <br />grands bras, grands yeux, grandes mains, grande bouche, grandes dents <br /> <br />Page 28 – exercice 5 <br />ouvrir . fermer <br />se réveiller . s’endormir <br />rire . pleurer <br />se rappeler . oublier <br />savoir . ignorer <br />bavarder . se taire <br />adorer . détester <br />rassurer . faire peur <br />rentrer . sortir <br />recevoir . envoyer <br /> <br /><em>Production écrite</em> <br />Page 30 – exercice 1 <br />Production libre <br /> <br />Page 30 - exercice 2 <br />Production libre <br /><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-7551221930514850960?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-11467387384245743002010-11-19T17:40:00.003+01:002010-11-19T17:44:04.595+01:00<em>Voici les mots, les plus difficiles du chapitre:</em><br />- <span style="color:#ff0000;">Ainsi</span>: así, de ese modo, ...<br />- <span style="color:#ff0000;">Valet</span>: sirviente<br />- <span style="color:#ff0000;">Avouer</span>: admitir, reconocer<br />- <span style="color:#ff0000;">Écuyer</span>: caballista<br />- <span style="color:#ff0000;">Ma foi</span>: En efecto, de hecho, ...<br />Bonne lecture et souvenez vous de faire les activités!!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-1146738738424574300?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-65557174993087390732010-11-14T17:53:00.001+01:002010-11-14T17:54:45.873+01:00L'examen oral est compossé de:<br />- <em>Une présentation orale personnel</em><br /><em>- Une présentation orale d'une autre personne de la classe.</em><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-6555717499308739073?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-43440072671203988782010-10-27T21:04:00.005+02:002010-10-30T20:11:49.810+02:00<strong>Jusqu'à la page 21 -<em>juste avant ... boulanger (son voisin)-</em> Voici le vocabulaire difficile.-</strong><br />Flot: <em>multitud</em><br />étreint: <em>abrazados, apretados, estrechos</em><br />éperdument: <em>apasionado, (violento)</em><br />barbe de maïs: <em>barba de maiz</em><br />corsage: <em>blusa o (cuerpo de un vestido)</em><br />peiner: <em>hacer un esfuerzo</em><br />désordre: <em>desenfreno, tumulto</em><br />semelle: <em>suela</em><br />bure: <em>tela marrón oscura</em><br />échalas: <em>estaca</em><br />s'emparer: <em>tomar violentamente</em><br />coquelouche: <em>tosferina</em><br />rauque: <em>ronco</em><br />éclabousser: <em>salpicar</em><br />mauviette: <em>enclencle, gallina (sentido figurado)</em><br />travée: <em>fila</em><br />autel: <em>altar</em><br />stalle: <em>silla del coro</em><br />engelure: <em>sabañón</em><br />péremptoire: <em>perentorio</em><br />houle: <em>marejada</em><br />chape: <em>capa</em><br />rempailleuse: <em>sillera</em><br />se remettre dans le bain: <em>ponerse el chip otra vez</em><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-4344007267120398878?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-52959347911709053652010-10-05T22:48:00.003+02:002010-10-05T22:54:02.826+02:00Voici un <a href="http://www.xuletas.es/ficha/participios-frances-1/">lien </a>avec des beaucoup de verbes irréguliers au passé composé !!<br />Et un <a href="http://www.lepointdufle.net/p/passecompose.htm">autre </a>avec plein d'activités.<br /><br />Bon travail !!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-5295934791170905365?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-49016186167124094082010-09-25T18:58:00.002+02:002010-09-25T19:00:17.183+02:00<span style="font-size:180%;"><span style="color:#ff6600;">Voici l</span>'</span><a href="http://lexiquefle.free.fr/allpha.swf"><span style="font-size:180%;">alphabet</span></a><span style="font-size:180%;"> <span style="color:#ff6600;">français. Bon travail !!</span></span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-4901618616712409408?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-45080064810157592422010-09-25T18:18:00.005+02:002010-09-25T20:48:29.615+02:00Bonjour! Voici l'exemple d'une fiche personnelle intéressante, sauf qu'il manque une photo.<br /><em><strong>Fais</strong></em> ta fiche personnel dans ton cahier et mets une photo !!!<br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">Prénom</span>: Paul <span style="color:#ff6600;">Taille:</span> 1,60 (grand)</span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">Nom</span>: Voistel <span style="color:#ff6600;">Cheveux:</span> Longs et blonds</span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">Adresse</span>: 23, place d'Europe <span style="color:#ff6600;">Yeux:</span> Verts</span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">Ville</span>: Amiens <span style="color:#ff6600;">Lunettes?:</span> Oui</span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">Téléphone</span>: 03-33-56-89-12 <span style="color:#ff6600;">Casquette?:</span> Non, jamais</span><br /><span style="font-size:130%;"><span style="color:#ff0000;">Loisirs</span>: Football et lecture <span style="color:#ff6600;">Horoscope: </span><span style="color:#666666;">Taureau</span></span><br /><span style="font-size:130%;"></span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-4508006481015759242?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-91937141838649657102010-09-25T17:44:00.005+02:002010-09-25T18:08:58.227+02:00Bonjour!<br />Voici l'activité. Ici, vous avez un link du site d'<a href="http://www.eurovision.tv/page/home">Eurosivion</a>. Sur votre droite la liste des pays dont la France. Faites click et vous allez trouver la chanson.<br />Et bien, qu'est-ce qu'il faut faire?<br /><br /><span style="color:#000099;">1 - Comment s'appelle-t-il le chanteur?<br />2 - Et la chanson?<br />3 - Maintenant, vous allez voir la vidéo-clip: </span><br /><span style="color:#000099;">3.1-- Combien des personnes il y a dans la barque?</span><br /><span style="color:#000099;">3.2-- Dans la barque il y a un drapeau, de quel pays?</span><br /><span style="color:#000099;">3.3-- Qu'est-ce que tu penses de la chanson? Et de la vidéo?<br /></span><br /><br />Voici les paroles ... est-ce qu'il y a des mots que tu ne connais pas?<br /><br /><em><span style="font-size:85%;color:#ff9900;">Oh la belle assemblee, qui a envie de bouger<br />Pour se laisser allez, au rythme de l'annee!<br />Allez Allez Allez Allez<br />Il faut en profiter, c'est une bonne journee!<br />Et on va la feter!<br /><br />(Elle)<br />Chouchou faut te lever et bouger ton fessier<br />Danser colle serre pour un baiser sale<br />Prends moi par le cote, fais-moi ton dehanche<br />La la, ca va chauffer, je sens le truc monter!<br /><br />(Lui)<br />Ahhhhhhhhhhh Yeh...<br /><br />Allez Allez Allez<br />Allez Olla Ole<br />Allez Allez Allez<br />Olla Ole<br />Allez Allez Allez<br />Allez Olla Ole<br />Allez Allez Allez<br />C'est le son de l'annee!<br /><br />Allez Allez Allez Allez<br />Il faut danser, tout le monde, danser, tout le monde, danser colle serre!<br />Tout le monde, danbadam badamdam...<br />C?est le son de l'annee, danbadam badamdam<br />Tout le monde, danbadam badamdam...<br />Faut se laisser aller<br />Comme ca...<br />Au rythme de l'annee<br />Ohhhh Allez Allez Allez<br />Allez Olla Ole<br />Allez Allez Allez<br />Olla Ole<br />Allez Allez Allez<br />Allez Olla Ole<br />Allez Allez Allez<br />C'est le son de l'annee!<br /><br />Tout le monde!<br />Allez allez allez allez!<br />Il faut danser<br />Tout le monde, tout le monde,<br />Oh yeah...<br />Badamdam badamdam... danse,<br />Tout le monde, dambadam badamdam...<br />Tout le monde, dambadam badamdam<br />Tout le monde, dambadam badamdam<br />Tout me monde!<br /><br />Allez Allez Allez<br />Allez Olla Ole<br />Allez Allez Allez<br />Olla Ole<br />Allez Allez Allez<br />Allez Olla Ole<br />Allez Allez Allez<br />C'est le son de l'annee</span></em><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-9193714183864965710?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-38929053327851176932010-09-14T17:37:00.002+02:002010-09-14T17:42:37.642+02:00- L’alphabet<br />- Les nombres<br />- Le présent des verbes finis en –er, -ir, - vre, -dre, -tre, -ire, -oir, -evoir<br />- Être et avoir<br />- Les articles<br />- La négation<br />- L’adjectif qualificatif<br />- C’est et Il est<br />- Pluriel des noms et adjectifs<br />- Adjectifs possessifs<br />- Les articles contractés<br />- Le futur proche<br />- Les pronoms personnels<br />- <em>Vocabulaire</em> : famille, la journée, les heures, activités quotidiennes, description physique, les couleurs, l’école, les nationalités, les saisons, etc.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-3892905332785117693?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-31226210270004922232010-09-14T17:12:00.006+02:002010-09-14T17:42:19.387+02:00Je vous souhaite la bienvenue à tous!!<br /><br />Voici un <a href="http://www.youtube.com/watch?v=waoZzjwbr-I&amp;feature=related">link</a> pour commencer l'année scolaire!! Nous allons connaître Marc et Marie.<br />Il est pour tous les cours ... À bientôt!!!<br /><br />Ah!! Peut-être vous connaissez cette chanson, ... et <a href="http://www.youtube.com/watch?v=GJCQDd4vYjg">alors, on danse</a>!!<br />La semaine prochaine ce sont les fêtes de Monzon, ... bonnes fêtes!!!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-3122621027000492223?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-4958804644369091642010-05-30T12:34:00.004+02:002010-08-23T19:15:54.527+02:00Bonjour mes chèrs/chères élèves!<br /> Alors l'examen aura des questions sur les thèmes suivants :<br />- Le <a href="http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1035&est=0">futur proche</a><br />- Conjuguer des verbes<br />- Les <a href="http://www.edu365.cat/primaria/muds/frances/possessifs/avalua/index.htm">adjectifs possessifs</a><br />- Les <a href="http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&f=1&idunite=17&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=113">pronoms toniques</a><br />- <a href="http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=2.2.3">L'article partitif</a><br />- Le <a href="http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit11/u11_grammaire_a01.html">verbe aller</a><br />- Les verbes finis en <a href="http://fran-lang.vaniercollege.qc.ca/prep/pres/vre2.htm">-dre -oir -ir</a><br />- Phonétique <a href="http://www.laits.utexas.edu/fi/html/pho/10.html">voyelle nasale/orale</a><br /><br /><em>Suis le link pour en savoir plus et fais les activités proposés.</em><br />Merde, pour l'examen!!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-495880464436909164?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-29742727565347417142010-05-24T18:41:00.004+02:002010-08-23T19:17:25.421+02:00Voici les activités des pronoms toniques.<br /><br /><strong>LES PRONOMS TONIQUES </strong><br /><br /><em>1.- Observez ces phrases puis complétez le tableau.</em><br /><br />- Comment ça va ? - Ça va bien. Et toi ?<br />- Qu'est que tu as ? - Moi, rien, je n'ai rien.<br />- Lui, il est très content de la maison maie elle, elle n'est pas contente du tout.<br />- Et vous, qu'est-ce que vous allez faire ? - Nous, on va partir au Japon.<br />- Four nous, c'est important d'arriver a temps.<br />- Avec eux, on n'est jamais sûrs d'arriver à l'heure parce qu'ils ne sont pas très organisés.<br />- Je prends un café et pour elles deux cocas.<br />- Bon alors, qu'est ce qu'on fait ? - On va au cinéma ou au concert ?<br />- Quand on monte au dernier étage, on peut admirer un formidable panorama de la ville.<br />- Ah c'est toi ! Viens ! Je voudrais te parier.<br /><br /><strong>Pronoms tonique Pronoms sujets</strong><br />Moi,............................. je parle<br />…………………………….. tu parles<br />…………………………….. il parle<br />Elle............................... Elle parle<br />……………………………. On parle<br />……………………………. Nous parlons<br />……………………………. Vous parlez<br />……………………………. Ils parlent<br />……………………………. Elles parlent<br /><br /><em>2.- Reliez les ciffres avec les lettres.</em><br /><br />1) Les pronoms toniques peuvent se placer après..<br />2) Les pronoms toniques peuvent...<br />3) Le verbe auquel se rapporte le pronom on se conjugue...<br />4) Le pronom on peut s'utiliser...<br />5) Le pronom on peut aussi s'utiliser...<br />6) Le pronom tonique de on est...<br /><br />A) .... à la place de nous dans le langage familier.<br />B) .... à la troisième personne du singulier.<br />C) .... le présentatif C'est et une préposition ou une conjonction.<br />D) .... renforcer le sujet.<br />E) .... nous.<br />F) .... pour exprimer une valeur impersonnelle ; dans ce cas, il signifie tout le monde.<br /><br /><em>3.-Pronoms toniques.</em><br /><br />1) ..........., j'aime aller à la piscine.<br />2) ..........., il n'a pas tes papiers.<br />3) ..........., elle veut mettre un terme à sa relation avec Julien.<br />4) ..........., on va passer des vacances ensemble.<br />5) ..........., vous arrivez systématiquement en retard !<br />6) ..........., ils ne sont jamais satisfaits !<br />7) ..........., elles ne sortent jamais des vestiaires !<br />8) ..........., tu es génial !<br />9) ..........., je ne peux rien dire. C'est un secret !<br />10) C'est...........qui dois finir ton travail et pas moi !<br /><br /><em>4.- Associez les éléments de chaque colonne pour faire des phrases.</em><br /><br />1) Nous, A. nous a) aime aller aux concerts le week-end, Marie.<br />2) Moi, B. vous b) êtes fatigués de ces histoires.<br />3) Toi, C. il c) fais du jogging tous les jours<br />4) Eux, D. elle d) suis content de te voir.<br />5) Elles, E. ils e) sommes au courant du problème.<br />6) Lui, F. elles f) va à l'aéroport te dire au revoir.<br />7) Vous, G. je g) sors très tard du travail, Léo.<br />8) Elle, H. tu h) ont une médaille d'or.<br />9) Nous, I. on i) font beaucoup de sport.<br /> j) ne vient pas aujourd'hui. Il est malade.<br /><br /><em>5.- Complétez les phrases suivantes avec des pronoms toniques.</em><br /><br />1) ........, elles passent le week-end à la maison.<br />2) ........, elle habite dans le centre-ville.<br />3) ........, ils ne sortent jamais le soir.<br />4) C'est........, le champion du dernier tournoi de tennis.<br />5) ........, je ne voyage pas souvent, et........?<br />6) ........, vous savez à quelle heure se termine le spectacle ?<br />7) Pour........, de l'eau plate, et pour........?<br />8) Qui parle avec........? C'est son père ?<br />9) ........, elles sont bavardes.<br />10) ........, on parle italien.<br /><br /><em>6.- C'est le week-end ! Complétez ce texte.</em><br /><br />Le week-end, toute ma famille se lève tard. Mon père,........, est le premier à se lever. Puis, c'est ma mère. Ils<br />prennent le petit-déjeuner avant de venir nous réveiller. Ils ne sont pas fainéants,........! Mon frère et........,<br />nous aimons nous lever tard. Une fois levé,........, je fais mes devoirs et mon frère,........, s'occupe de la maison<br />avec mes parents. Puis c'est l'inverse,........, il fait ses devoirs et........, je pars au supermarché avec mes<br />parents.<br />Et vous, que faites-vous quand vous avez un moment de libre ?<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-2974272756534741714?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-34210742905604054302010-05-04T23:27:00.000+02:002010-08-23T19:15:54.528+02:00Voici un dossier pour mieux comprendre le film <a href="http://gaminsdulux.fr/ce2cm1/cinema/joyeux-noel/Joyeux-Noel-Dossier-accompagnement.pdf">Joyeux Noël</a>.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-3421074290560405430?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-7321683809108910672010-05-04T09:20:00.001+02:002010-08-23T19:16:29.469+02:00<p class="MsoNormal"><span lang="FR"><span style="FONT-WEIGHT: bold">Grammaire</span>: Les verbes vouloir et pouvoir. Pourquoi ? et Parce que …<?xml:namespace prefix = o /><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR"><span style="FONT-WEIGHT: bold">Vocabulaire </span>: les sports<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR"><span style="FONT-STYLE: italic">Activités obligatoires : 1-7, 10-14.</span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span lang="FR"><span style="FONT-STYLE: italic; FONT-WEIGHT: bold">Dans cette leçon il n’y a pas d’activités à faire. Souvenez-vous de faire les activités obligatoires du cahier et faites votre cahier du soir (cahier personnel).</span><o:p></o:p></span></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-732168380910891067?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-4031466026927361462010-04-27T09:03:00.000+02:002010-08-23T19:17:25.421+02:00- <strong>Grammaire</strong>.- Connaître la formation de l’adjectif qualificatif au masculin et au féminin. Connaître les verbes des pages 26 et 27.<br />- <strong>Vocabulaire</strong>.- Pg. 21, 22 et 23, pg. 26 et 27.<br />- <strong>Phonétique</strong>.- Le [b] et le [v]<br /><br /><em>Activités obligatoires du cahier : 3,4,6,7,11<br /></em><br /><strong>Activités</strong> :<br />- Étudier les exemples faites dans le cahier des adjectifs.<br />- Réviser la phonétique du livre.<br />- Faire les activités du cahier.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-403146602692736146?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-5612410984371261222010-04-26T19:09:00.001+02:002010-08-23T19:15:54.529+02:00<strong><em>Fiche révision 1º Bach.-</em></strong><br /><br /><strong>Grammaire</strong>: Verbes finis en –er, -ir, -ir(e) et –vre/-dre/-tre. Le pluriel des noms et des adjectifs, le verbe faire. L’ordre dans les questions.<br /><br /><strong>Vocabulaire</strong>: Les moments de la journée, les heures, les activités quotidiennes, les verbes concernant aux tâches ménagères, faire des questions simples et répondre à des questions simples aussi. Organiser une fête. Répondre à des questions simples d’après un texte aussi simple. Etre capable de faire une dictée simple.<br /><br />Les activités du cahier servent à préparer l’examen.<br /><br /><em>Des questions possibles à l’examen:</em><br />- Explique-moi une des tes journées<br />- Lis le texte et réponds aux questions <em>(Je vous donne un texte et je vous pose des questions)<br /></em>- Mets dans l’ordre et explique chaque séquence <em>(Je vous donne une séquence des vignettes comme la tournée de Laurent et vous devez aussi faire un commentaire de ce qu’il est en train de faire)<br /></em>- Réponds aux questions ou fais les questions / d’après les réponses ou au contraire.<br />- Conjugue le verbe<br />- Finis les phrases suivantes avec l’adjectif qui convient <em>(Remplir les trous)<br /></em>- Mets les questions dans l’ordre <em>(Je vous donne une questions désordonné et vous devez la mettre dans le bon ordre)<br /></em>- Une dictée simple<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-561241098437126122?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-81242611577082098832010-04-26T18:46:00.003+02:002010-08-23T19:17:14.703+02:00C’est mon livre --- C’est un livre à moi<br />C’est ma chemise --- C’est une chemise à moi<br />Ce sont mes pantalons --- Ce sont des pantalons à moi<br /><br />C’est ton cahier --- C’est un cahier à toi<br />C’est ta voiture --- C’est la voiture à toi<br />Ce sont tes chiens --- Ce sont des chiens à toi<br /><br />C’est son stylo --- C’est un stylo à lui/à elle<br />C’est sa famille --- C’est la famille à lui/à elle<br />Ce sont ses parents --- Ce sont les parents à lui/a elle<br /><br />C’est notre ami --- C’est un ami à nous<br />C’est notre amie --- C’est un amie a nous<br />Ce sont nos amis --- Ce sont des amis à nous<br /><br />C’est votre voisin --- C’est un voisin à vous<br />C’est votre voisine --- C’est une voisine à vous<br />Ce sont vos voisins --- Ce sont des voisins à vous<br /><br />C’est leur copain --- Ce sont des copains à lui/à elle<br />C’est leur copaine --- Ce sont des copaines à lui/à elle<br />Ce sont leurs copains --- Ce sont des copains à eux/à elles<br /><br /><strong><em>Exercice.-</em></strong><br /><br />C’est _________ portable (à lui)<br />C’est ___________ crayon (à toi)<br />Ce sont ___________ amies (à toi)<br />Ce sont ___________ livres (à eux)<br />C’est __________ tante (à moi)<br /><br /><strong><em>Plus d'activités:</em></strong><br /><a href="http://faculty.virginia.edu/ajmlevine/grammar/adjectives_possess_multi1.html">À remplir des trous</a><br /><a href="http://www.xtec.es/~psanz/tick/exfra/A1MUL005.htm">Choix multiple</a><br /><a href="http://www.prof2000.pt/users/dany/possessifsmult.htm">Hot potatoes</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8124261157708209883?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-44121585859098587162010-04-26T12:14:00.002+02:002010-08-23T19:16:19.637+02:00<strong>Unité 1. Leçon 4</strong><br /><br /><em>Vocabulaire</em>, pg. 24 et 25<br /><em>Grammaire</em>: Le pluriel, les verbes aimer et préférer et les possessifs<br /><em>Activités importantes</em>: Act. 19 pg. 29; act. 7 pg. 26; act. 13 pg. 27; act. 11 pg. 21 du cahier.<br /><br /><strong>Activités obligatoires du cahier: 1-9 et 11.<br /></strong><br /><em>Révision. Activités à faire:</em><br /><br /><strong>1.- Complète:<br /></strong> Je porte mes ____________ à l’école<br />J’ai une _____________ chez moi<br />Il y a un ______________ sur ma table<br /><br /><strong>2.- Complète:</strong><br />C’est ___________ livre (à moi)<br />Est-ce que tu as pris ____________ chemise? (à moi)<br />On y va à ___________ école (à nous)<br /><br /><strong>3.- Complète avec le verbe qui convient:<br /></strong>Je ____________ le chocolat mais je _____________ les bonbons (aimer et préférer)<br />Elles ______________ danser (aimer)<br />Nous ______________ jouer au foot (préférer)<br />Je _____________ Juan (s’appeler)<br />Je __________ 10 ans (avoir)<br />Ils __________ espagnols (être)<br /><br /><strong>4.- Forme le pluriel:</strong><br />- Cahier - Baguette - Pays - Carte – Beau - Belle<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-4412158585909858716?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-80002794842538582942010-03-26T09:47:00.004+01:002010-08-23T19:17:14.704+02:00Bonjour à tous!<br />Aujourd'hui vous allez travailler:<br />1.- Activité <a href="http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/vetements/index.htm#">mode</a>.<br />2.- Activité <a href="http://www.bonjourdefrance.com/n6/indexvet.html">vêtements</a>.<br />3.- Activité <a href="http://www.carmen-vera.es/site/hotpot/dorothee_la_valise.htm">chanson</a>.<br /><br />Bon travail.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8000279484253858294?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-83586851841494076682010-03-26T09:39:00.003+01:002010-08-23T19:15:54.529+02:00Bonjour à tous!<br />Aunjourd'hui vous allez travailler deux chansons:<br />- Le café. <a href="http://www.youtube.com/watch?v=UGtKGX8B9hU">Chanson</a>, <a href="http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/lecafe_oldelaf.htm">activité</a>.<br />- Ne me quitte pas (on avez pas fini), <a href="http://fr.ver-taal.com/chan_nemequittepas.htm">activité</a>, <a href="http://www.youtube.com/watch?v=lfegOxTCuOQ">vidéo</a>.<br /><br />Bon travail<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8358685184149407668?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-76777109907949015962010-03-26T09:23:00.003+01:002010-08-23T19:17:25.421+02:00Bonjour a tous! Aujourd'hui vous allez travailler avec l'internet. Voici les activités a faire:<br />1.- Activité de comprehénsion orale. <a href="http://ppbm.langedizioni.com/varie/cyberbiblioteca/cyber.php?file=aucassin">Écouter</a>.<br />2.- Activité de comprehénsion écrite. <a href="http://ppbm.langedizioni.com/varie/cyberbiblioteca/PDF/aucassinnicol_es.pdf">Écrire</a>. Travailler dans vos cahier personnels.<br />3.- Une <a href="http://www.carmen-vera.es/site/hotpot/khalednuit.htm">chanson </a>pour finir.<br /><br />Bon travail<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-7677710990794901596?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-51328035023141632482010-03-01T23:39:00.000+01:002010-08-23T19:17:25.422+02:00<span style="font-weight:bold;">Fiche de révision.-<br />4ème année<br />Unité 1. Leçon 2.</span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Livre</span>.- Pg. 14-15 Vocabulaire et activités<br />Pg. 16 Formation de l’imparfait et participes passés<br />Pg. 17 Activités et participes passés<br />Pg. 18 et 19 Vocabulaire<br />Pg. 20 Phonetique et proverbs.<br />Pg. 21 Vocabulaire<br /><span style="font-weight:bold;">Activités à faire</span>: 1,2,3,4,5,6,9,12,13.<br />Chansons « Il avait les mots » et « Tais-toi mon cœur ».<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Cahier d’activités</span>.- Obligatoires : 2,3,4,5,6.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Révision </span>:<br />1.- Fais une petite histoire avec les suivantes mots :<br />Poêle a frire, poivre, assiettes, cuisine et couteau.<br /><br />2.- Réponds aux questions suivantes.-<br />Qu’est-ce que c’était le Fardier de Cugnot ? _________________________________<br />Qu’est-ce que c’est un stylo a bile ?________________________________________<br /><br />3.- Conjugue à l’imparfait les verbes suivants.-<br />Écrire, Offrir, Prendre, Aller, Partir et Mettre<br />4.- Classe les mots suivants : peur-trois-égard-guette-bon-pont<br />/p/ ; /t/ ; /g/ ; /b/<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-5132803502314163248?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-31717602093954769492010-03-01T23:35:00.002+01:002010-08-23T19:15:54.529+02:00<span style="font-weight:bold;">Fiche de revisión. 1º Bachillerato<br />Unité 2, leçon 3.</span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Livre</span>.- Pg. 38. Une journée<br />Pg. 39 Une autre jornée<br />Pg. 40 Encore une autre journée<br />Pg. 41 Une autre jornée<br />Pg. 42 Les verbes <br /><span style="font-weight:bold;">Cahier</span>.- Pg. 20 verbes<br />Pg. 22.- Les horaires, vocabulaire, les heures<br />Pg. 23.- Les activités quotidiennes, les adverbes de temps.<br /><br /><br /><span style="font-style:italic;">Activités quotidiennes </span>: se coucher, se lever, se laver, … pg. 44<br /><span style="font-style:italic;">Verbe </span>: pouvoir, prendre, faire, aider, mettre, finir, sortir, chercher, attendre, … pg. 42<br /><span style="font-style:italic;">Les moments de la journée, les heures, …</span><br /><br />Savoir faire les activités du cahier pgs. 22, 23 et 20.<br />Savoir écrire ta journée idéale, ta journée normale, …<br />Savoir répondre aux questions par rapport à ta journée d’école.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Vocabulaire de l’école</span> :<br />Commencer, faire mes devoirs, suivre, poser des questions, écouter, récreation, rentrer à l’école, aller aux toilettes, la cloche, la cour, apprendre, asseoir, faire du sport, …<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-3171760209395476949?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-35722367931940078052010-02-28T21:03:00.000+01:002010-08-23T19:05:43.781+02:00Fiche de révision.-<br />4ème année<br />Unité 1. Leçon 2.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Livre</span>.- Pg. 14-15 Vocabulaire et activités<br />Pg. 16 Formation de l’imparfait et participes passés<br />Pg. 17 Activités et participes passés<br />Pg. 18 et 19 Vocabulaire<br />Pg. 20 Phonetique et proverbs.<br />Pg. 21 Vocabulaire<br />Activités à faire: 1,2,3,4,5,6,9,12,13.<br />Chansons « Il avait les mots » et « Tais-toi mon cœur ».<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Cahier d’activités</span>.- Obligatoires : 2,3,4,5,6.<br /><br />Révision :<br />1.- Fais une petite histoire avec les suivantes mots :<br />Poêle a frire, poivre, assiettes, cuisine et couteau.<br /><br />2.- Réponds aux questions suivantes.-<br />Qu’est-ce que c’était le Fardier de Cugnot ? _______________________________<br />Qu’est-ce que c’est un stylo a bile ?______________________________________<br /><br />3.- Conjugue à l’imparfait les verbes suivants.-<br />Écrire, Offrir, Prendre, Aller, Partir et Mettre<br />4.- Classe les mots suivants : peur-trois-égard-guette-bon-pont<br />/p/ ; /t/ ; /g/ ; /b/<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-3572236793194007805?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-83682206394829855362010-02-26T12:26:00.002+01:002010-08-23T19:16:29.469+02:00Fiche de révision.-<br />2ème année<br />Unité 2. Leçon 5.<br /><br /><strong>Livre</strong>.- Pg. 62 Vocabulaire et activités<br />Pg. 63 Vocabulaire<br />Pg. 65 Les verbes et les activités<br />Pg. 67 Activités<br />Activités à faire: 1,2,3,4,9,10,11,12,14,19,20 et 21 (écrivez un petit texte en accord avec la carte d’aujourd’hui ou de demain).<br /><br /><strong>Cahier d’activités</strong>.- Obligatoires : 2,3,4,5,6,7 (passé),8,9,12,14,15,16 et 17<br /><br />Révision :<br />1.- Traduis les mots suivants.-<br />Niebla, bruma, rocío, nubes, viento<br /><br />2.- Réponds aux questions suivantes.-<br />Quel temp fait-il aujourd’hui ? _____________________________________________<br />Est-ce qu’en hiver il fait chaud ?____________________________________________<br /><br />3.- Verbes faire, prendre et voir.-<br />Je ________ (prendre) le bus pour aller ________ (faire) les courses. Je ________ (voir) par les vitrines les prix des produits, je rentre et je _______ (voir) d’autres produits qui m’interessent.<br />4.- Quelle température fait-il ? Écris en lettres :<br />-10ºC : ________________________________________<br />5ºC : __________________________________________<br />17ºC : _________________________________________<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8368220639482985536?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-75623685670495393452010-02-26T12:13:00.005+01:002010-08-23T19:16:19.637+02:00<em>Fiche de révision.-<br />1er année<br />Unité 1. Leçon 3.</em><br /><br /><strong>Livre</strong>.- Pg. 18 et 19 Vocabulaire<br />Pg. 21 Grammaire<br />Activités à faire: 1,2,4,5,7,12,13,15<br /><br /><strong>Cahier d’activités</strong>.- Obligatoires : 1,2,3,4,5,6,7,8,14<br /><br /><em>Révision</em> :<br /><em>1.- Traduis les mots suivants.-</em><br />Chaise, fauteuil, tapis, lampe, dans<br />Cortinas, comoda, armario, ordenador y despacho<br /><br /><em>2.- Ecris l’article qui conviens.-</em><br />______ lampes _______ armoire __________ tapis ________ lit ________ télé<br /><br /><em>3.- Mets les phrases suivantes à la forme négative.-</em><br />J’ai un tapis dans ma chambre<br />J’aime l’ordinateur de ma mère<br />Il regarde par la fenêtre<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-7562368567049539345?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-25409529500439076272010-02-01T23:33:00.002+01:002010-08-23T19:15:54.530+02:00Bonjour! Voilà ma <a href="http://goanimate.com/movie/0rkakmAkh-xU?utm_source=linkshare">journée </a>!<br /> Est-ce que tu as une <a href="http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1034&amp;est=4">journée </a>semblable?<br />Je pense que non! Mais, ... au moins vous allez apprendre un peu de <a href="http://leonardofrances.en.eresmas.com/Exercices/HPotCO/journee/journee1.htm">vocabulaire </a>à propos de ce <a href="http://www.cengagelearning.com.au/secondary/Lote/tapis-volant/studentbook1/unit11/u11_situation_a01.html">sujet</a>! Si vous avez le temps, vous pouvez faire les activités des links.<br /> Bon travail et ... amusez-vous bien!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-2540952950043907627?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-752725209613251602010-01-31T18:18:00.002+01:002010-08-23T19:17:25.422+02:00D'après les commentaires de la leçon, voici quelques activités pour connaître de plus sur l'imparfait et le passé composé et leurs différences.<br />Mais tout d'abord un peut de <a href="http://www.bonjourdefrance.com/n10/cdm2.htm">grammaire </a>pour se souvernir. Après tu peux faire le test de compréhension.<br /> <a href="http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/pc_imparfait.htm">Activité oral</a> (écoute)<br /> <a href="http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/passecompose_imparfait.htm">Activité oral </a>(écoute) 2. À faire exercice 1,2,3 et 4<br /> <a href="http://langues2.ups-tlse.fr/Fle/Ressources/Imparfait_PasseCompose_02.htm">Activité à deux choix</a><br /> <a href="http://www.cengagelearning.com.au/secondary/Lote/tapis-volant/studentbook2/Unit11/u11_maniere_a01.html">Une dernière activité</a><br /> Amusez-vous bien!!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-75272520961325160?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-79446822877165793782010-01-25T21:14:00.003+01:002010-08-23T19:15:54.530+02:00Voici les <a href="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/dossier-127-En_Espagne.htm">activités </a>à faire aujourd'hui, mardi 26 janvier.<br />On commence, par l'activité élémentaire.<br />Bon travail!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-7944682287716579378?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-86696320233735676202010-01-25T19:10:00.004+01:002010-10-05T22:42:03.720+02:00... c'est un véritable caos!! C'est, ... il/elle est nous posent des problèmes aux espagnols, mais, ... Comment peut-on bien <a href="http://www.farum.unige.it/francesistica/exercices/laure/index.htm">différencier</a>? Comment peut-on arriver a <a href="http://www.farum.unige.it/francesistica/exercices/laure/page2.htm">comprendre</a>?<br />Voici quelques <a href="http://www.farum.unige.it/francesistica/exercices/laure/page3.htm">liens</a> pour mieux comprendre et d'<a href="http://www.trainfrench.com/French/Discovering/Exos/Unite_4_lecon_12/c_est_Vs_il_est_qcm.htm">activités</a> pour y arriver.<br />Pratique <a href="http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=1.2.8">encore</a> une <a href="http://www.farum.unige.it/francesistica/exercices/laure/c%27est_il_est_conversation.htm">fois</a>.<br />Mais ... <a href="http://www.languageguide.org/francais/grammar/exercises/ilest.htm">peut-être</a> ce n'est pas <a href="http://tinglado.net/?id=cest---il-est---elle-est">suffisant</a>.<br />Amusez-vous bien!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8669632023373567620?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-29342267888010871172010-01-24T12:24:00.003+01:002010-08-23T19:16:29.470+02:00Dans la prochaine leçon nous allons connaître la météo, les éléments de la météo, voici une activité pour connaître le <a href="http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/meteo/index.htm">vocabulaire</a>. Et une <a href="http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/French/Primary/Weather/Index.htmhttp://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/French/Primary/Weather/Index.htm">deuxième </a>très facile.<br />Maintenant une autre activité avec plus de <a href="http://www.bonjourdefrance.com/n11/meteo.html">vocabulaire</a>.<br />Nous allons travaille l'écoute, activité <a href="http://www.bonjourdefrance.com/n11/exmeteo.htm">d'écoute</a>.<br />Pour en finir, amuse-toi bien: la <a href="http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect28/no_01/no_01.htm">météo</a>.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-2934226788801087117?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-83916289960509510542010-01-24T12:05:00.003+01:002010-08-23T19:17:14.704+02:00Bonjour! Voici, quelques activités pour connaître les <a href="http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect34/no_02/no_02.htm">aliments </a>en français.<br />Mais ... vraiment on connaît les <a href="http://www.allgemeinbildung.ch/fach=fra/Aliments_01a.htm">aliments</a>? Voici plus d'activités.<br />Les crêpes. Comment faire des <a href="http://pagesperso-orange.fr/jeux.lulu/html/memoire/mCrepes/de1Cre1.htm#">crêpes</a>?<br />Peut-être on ne connaît pas toutes les fruits, voici une <a href="http://pagesperso-orange.fr/jeux.lulu/html/memoire/mFruits/de1Fru1.htm#">activité</a>.<br /><br /><span style="font-style: italic;">Amuse-toi bien!</span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8391628996050951054?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-55623064663500206492010-01-19T14:23:00.001+01:002010-08-23T19:17:25.423+02:00<strong>Fiche de révision<br />4ème année<br />Unité 1. Leçon 1.</strong><br /><br /><strong>Grammaire</strong>.- 1er , 2ème conjugaison, verbes être et avoir. Le futur des verbes.<br /><strong>Vocabulaire</strong>.- Dans le livre et cahier<br /><br /><strong>Livre.-</strong><br />Pg. 6.- Comprendre le dialogue.<br />Pg. 7.- Comprendre le dialogue, être capable de répondre aux questions. Connaître le vocabulaire.<br />Pg. 8.- Connaître le présent des verbes indiqués dans les activités 2 et 3.<br />Pg. 9.- Connaître les salutations.<br />Pg. 10 et 11.- Connaître les réponses aux questions : 1, 4, 12, 15 et 18.<br />Pg. 12.- Reconnaître les sons [y], [u] et [i].<br /><br />Activités obligatoires du cahier.- 1-7, 10,11,14-17<br />N’oublie pas porter ton cahier à l’examen.<br /><br /><strong>Activités.-<br /></strong><em>1.- Fais la traduction des mots.-</em><br />Perro : __________ Metro : ________________ Pipa : ___________<br />À bientôt : __________ Bonne nuit : ____________ Cravate : _________<br /><br /><em>2.- Conjugue au présent et au futur.<br /></em>Je __________ de chez moi (sortir).<br />Tu __________ ton manteau (prendre).<br />Il ___________ du café (boire).<br />Elle __________ au cinéma (aller).<br />On __________ dans la bibliothèque (lire).<br />Vous _________ la lettre dans la boîte aux lettres (mettre).<br />Ils ___________ dans la rue (marcher).<br /><br />Je __________ de chez moi (sortir).<br />Tu __________ ton manteau (prendre).<br />Il ___________ du café (boire).<br />Elle __________ au cinéma (aller).<br />On __________ dans la bibliothèque (lire).<br />Vous _________ la lettre dans la boîte aux lettres (mettre).<br />Ils ___________ dans la rue (marcher).<br /><br /><em>3.- Réponds aux questions suivantes.-</em><br />a) Quel est l’animal qui symbolise la France ? ______________________________________<br />b) Où se trouve le Parc Naturel de Camargue ? _____________________________________<br />c) Qu’est-ce que c’est que le TGV ? ______________________________________________<br /><br /><em>4.- Classifie les mots en fonction du son.-</em><br />Fout – plus – dire – fous – fini – liberté – pour – une –loupe –fume<br />[y]<br />[u]<br />[i]<br /><br /><em>5.- Décris-toi en 40 mots.</em><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-5562306466350020649?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-81267306496432359702010-01-12T08:36:00.001+01:002010-08-23T19:15:54.531+02:00Voici une activité pour connaître un peu plus la <a href="http://www.france.learningtogether.net/region.html">France</a>.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8126730649643235970?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-87682443530951001642010-01-07T13:11:00.001+01:002010-08-23T19:17:19.583+02:00<strong>Fiche Révision 3ème année<br />Unité 1. Leçon 2.</strong><br /><br /><em>Grammaire</em>.- Le passé Composé et les pronoms interrogatifs.<br /><em>Vocabulaire</em>.- Les nationalités et les pays. Les moyens de transport.<br /><br /><strong>Livre.-</strong><br />Pag. 12 .- Comprendre le texte et répondre aux questions (Act. 1 et 3)<br />Pag. 13 .- Comprendre le texte et reconnaitre les moyens de transport. (Act. 5 et 6)<br />Pag. 15 .- Révision des activités 12 et 13. Connaitre les Questions (Act. 12)<br />Pag. 16 .- Identifie les sons (u-ue), (ou-oue), (i-ie) dans des textes.<br />Pag. 17 .- Etre capable de faire les activités 19, 20 et 21.<br /><br /><strong>Cahier.-</strong> Activités Obligatoires.- 2, 4, 5, 7, 8, 11, 12, 14 et 16.<br /><br /><br /><strong>Activités.-<br /></strong><em> 1.- Transforme le texte suivante au présent.-</em><br />Je suis allé à Huesca pendant les vacances de Noël. Je suis arrivé le 24 et je suis parti le 6 janvier. Avant-hier j’ai acheté un cadeau pour ma sœur, elle a celebré son anniversaire hier. Elle a fait 24 ans. J’ai mangé beaucoup des choses dans la fête.<br /><br /><em>2.- Remplis les trous.-<br /></em>Deux amis parlent et un fait des questions et l’autre répond.<br />_______ ? Chez moi.<br />________ ? Parce que je veux bien.<br />________ ? En total, 10 personnes<br />____________________ ? C’est une fête<br />_________ ? C’est ma fête<br /><br /><em>3.- Identifie les moyens de transport et remplis les trous.-</em><br />Il y a beaucoup des _______________ dans les autoroutes.<br />J’ai un __________ chez moi, et je me promène avec mes amis tous les jours.<br />Ma tante est arrivée en _________ de Rome.<br />Jules Verne a ecrit le roman « 5 semaines en _______ »<br />Je prends le ________ chaque jour pour venir a l’école.<br />Dans mon pays les ______ sont très rapids.<br /><br /><em>4.- Classe les mots en fonction du son.- [y] [u] [i]<br /></em>Communications, plus, tu, sous, tous, vive, aussi, arrivent, cailloux, simplicité, Tours, mûr<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8768244353095100164?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-37866590178179712522010-01-07T13:09:00.001+01:002010-08-23T19:16:29.470+02:00<strong>Fiche Révision 2ème année<br />Unité 2. Leçon 4.</strong><br /><br /><em>Grammaire</em>.- Le passé Composé.<br /><em>Vocabulaire</em>.- Les fêtes, les saisons et la chanson de Noël.<br /><br /><strong>Livre.-</strong><br />Pag. 56 .- Comprendre le texte et répondre aux questions (Act. 1,2 et 3)<br />Pag. 57 .- Comprendre le texte et reconnaitre les fêtes et les saisons. (Act. 6 et 7)<br />Pag. 59 .- Connaitre le présent et le passé composé du verbe aller et autres.<br />Pag. 60 .- Connaitre le vocabulaire de l’activité 15.<br />Pag. 61 .- Comprendre le texte (Act. 18) et rélever les fêtes espagnoles et françaises.<br /><br /><strong>Cahier.-</strong> Activités Obligatoires : 2,3,11 et 13.<br /><br /><br /><strong>Activités.-</strong><br /> <em>1.- Transforme le texte suivante au présent.-<br /></em>Je suis allé à Huesca pendant les vacances de Noël. Je suis arrivé le 24 et je suis parti le 6 janvier. Avant-hier j’ai acheté un cadeau pour ma sœur, elle a celebré son anniversaire hier. Elle a fait 24 ans. J’ai mangé beaucoup des choses dans la fête.<br /><br /><em>2.- Remettre au passé composé.-</em><br />Je vais chez ma tante Claire, elle est malade. ____________________________________<br />J’étudie toute la journée et je joue aux jeux vidéo. ________________________________<br />J’achète du fromage et du pain. ____________________________________________<br />Je pense a toi tous les jours. _______________________________________________<br /><br /><em>3.- Relie les fêtes françaises.-<br /></em>La fête Nationale Pendant l’été<br />La Toussaint Le premir avril<br />L’armistice Le 14 juillet<br />Le poisson d’avril Le 25 décembre<br />Les grandes vacances Au mois de novembre<br />Noël Le 1er novembre<br /><br /><em>4.- Vocabulaire.- Traduit les mots suivantes.-<br /></em>Gâteau, fromage, mot, tableau, bateau, chaussures, chaussettes.<br /><br /><em>5.- Indique les fêtes espagnoles qui ne célébrent pas les français.</em><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-3786659017817971252?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-66616014074495314572010-01-07T13:06:00.001+01:002010-08-23T19:16:19.638+02:00<strong>Fiche Révision 1er année<br />Unité 1. Leçon 2.</strong><br /><br /><em>Grammaire</em>.- Les verbes être, s’appeler, avoir, aimer et préférer.<br /><em>Vocabulaire</em>.- Les chiffres et la famille. La chanson de noël.<br /><br /><strong>Livre.-</strong><br />Pag. 12 .- Comprendre le texte et répondre aux questions (Act. 1 et 2) Les salutations. La famille.<br />Pag. 13 .- Connaitre les chiffres jusque 50. (Act. 4, 5 et 6). Révision de la famille.<br />Pag. 15 .- Apprendre les verbes. Faire l’activité 10 et 12.<br />Pag. 16 .- Identifie les sons de [ε] ouverte et [e] fermée.<br /><br /><strong>Cahier.-</strong> Activités Obligatoires.- 1,2,3, 4, 5, 7, 8, 10,11, 15.<br /><br /><br /><strong>Activités.-</strong><br /><br /><em>1.- Conjuge les verbes.-</em><br />a) Je ______ une sœur. b) Nous ____________ Juan et Maria. c) Il _____ étudiant.<br />d) Elle _______ tricoter. e) Mon père _____ le basket mais il __________ le foot.<br /><br /><em>2.- Remplis les trous.-<br /></em>Ma mère a un ________ et une ________ . Ma ___________ s’appelle Teresa. Ma mère a deux __________ le plus agé s’appelle Juan et le petit Mario. Mon _____ Juan est marié avec Nadia. Ils ont trois ________ ils sont mes ___________.<br /><br /><em>3.- Écris en toutes lettres les ciffres suivantes.-</em><br />8 _______________ 10 __________ 12 ______________ 13 _____________<br />16 ______________ 17 __________ 20 ______________ 21 _____________<br />30 ______________ 40 __________ 50 ______________<br /><br /><em>4.- Classe les mots en fonction du son.- [e] [ε]</em><br />Père, seize, être, treize, crêpe, aérobic, maison, années<br /><br /><em>5.- Vocabulaire.-</em><br />Réveillon ____________ Noël ____________ Étoile _________________<br />Rue ________________ Dansent _________ Fête ___________________<br />Bonheur _____________ Joie _____________ Ronde _________________<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-6661601407449531457?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-87388180876375109202009-11-17T22:37:00.004+01:002010-08-23T19:17:25.423+02:00<strong>VOCABULAIRE .- L’informatique et l’internet</strong><br /><br />Voici plusiers activités qui ont un rapport avec l’informatique et le net. Amusez-vous bien !!!<br /><br /><strong>1.-</strong> Pour connaître le vocabulaire le plus important sur le sujet, … voici une activité : <a href="http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2003/b/exercfrances/ordinateur1.htm">Activité</a><br /><br /><br /><strong>2.-</strong> <em>Chanson</em>. Nous allons commencer avec une chanson très actuelle du groupe Calogero (<em>pour en savoir plus </em><a href="http://www.calogero.fr/"><em>http://www.calogero.fr/</em></a><em> </em>). Si vous voulez voir la video, … allez sur <a href="http://www.calogero.fr/_sites/CALOGERO/html/clips.htm">CALOGERO </a>et faites clic sur <strong>Pomme C</strong>.<br /><br /><strong>Complète les trous avec des mots qui ont un rapport avec l’informatique.</strong><br /><strong><em><span style="color:#cc0000;">Chanson <span style="font-size:85%;"><span style="font-size:130%;">Pomme</span> C</span> : </span></em></strong><br /><br />J'ai son image<br />J'ai son ___________<br />Son coeur au bout du _____________<br />J’ai son visage<br />Et l'envie d'elle<br />Sans jamais l'avoir touchée<br />Dois je ___________ ?<br />Ou bien ______________ ?<br />Pomme, c'est un homme et une femme<br />Et c'est tout un programme<br />Un ciel artificiel<br />Pomme, qui m'allume et qui me quitte<br />On s'aime trop vite<br />Nos vies c'est le ___________<br />Elle m'écrit<br />Mais mon _______formate les sentiments<br />Mais j'imagine qu'une machine<br />Ne peut que faire semblant<br />Ma déesse Elle<br />N'est pas vraiment réelle<br />Pomme, c'est un homme et une femme<br />Et c'est tout un programme<br />Un ciel artificiel<br />Pomme, qui m'allume et qui me quitte<br />On s'aime trop vite<br />C'est le vi-c'est le ____________.<br />Un peu d'amour, copié-collé<br />Un peu d'amour, pomme c<br />Un peu d'amour ___________<br />Un peu d'amour à sauver, à sauver.<br />Mais l'amour n'est pas virtuel.<br />Pomme, c'est un homme et une femme<br />Et c'est tout un programme<br />Un ciel artificiel<br />Pomme, qui m'allume et qui me quitte<br />On s'aime trop vite<br />C'est le vi-c'est le _____________.<br />Dois je ___________<br />ou bien dois je ____________ ?<br /><br />Pour apprendre plus de vocabulaire sur les ordinateurs et l’internet, voici une activité : <a href="http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/multimedia/etape1.html">Activité</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8738818087637510920?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-29969569706140490422009-11-17T22:03:00.011+01:002010-10-05T22:43:08.743+02:00<em>Pardon! Mais, ... il faut que je parle en espagnol!!</em><br /><em></em><br /><em>Le passé composé </em>es el tiempo compuesto formado por un AUXILIAR y otro verbo en la forma del Participio Pasado.<br /><br />Je<br />Tu<br />Il/Elle/On + AUXILIAR + Participio Pasado del Verbo<br />Nous<br />Vous<br />Ils/Elles<br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SwMQrf9qlDI/AAAAAAAAADM/zJGCM33ByB8/s1600/%C3%AAtre.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 305px; FLOAT: right; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405182317275288626" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SwMQrf9qlDI/AAAAAAAAADM/zJGCM33ByB8/s320/%25C3%25AAtre.jpg" /></a><br /><span style="color:#006600;">Ejemplo: <em>Yo he comido pan</em><br />Ex: <em>J'ai mangé du pain</em><br /></span><br />Ahora, ... ¿cuáles son los verbos auxiliares? <span style="color:#cc33cc;">ETRE</span> et <span style="color:#999999;">AVOIR</span><br />¿Cómo saber cuándo usar uno u otro?<br />REGLA.- Siempre <span style="color:#999999;">AVOIR</span>, ... salvo las excepciones siguientes ...<br /><strong><span style="color:#cc33cc;">--------------------------------------------------------------------------------------------------></span></strong><br />... que se harán con el verbo <span style="color:#cc33cc;">ETRE</span><span style="color:#000000;"> y los verbos pronominales, es decir (<span style="color:#993399;">se lever, s'appeler, ...</span>)</span><br />Y ... ¿cómo sé el participio pasado del verbo que estoy conjugando?<br />... pues para esto simplemente hay que <span style="color:#ff0000;"><strong>ESTUDIAR</strong></span><span style="color:#000000;">, ... pero os voy a dar una ayudita.</span><br />Si el verbo es de la primera conjugación, ... es decir, acaba en -<strong><em><span style="color:#ff0000;">er</span></em></strong> (ex. <em><span style="color:#009900;">parl<strong>er</strong>, regard<strong>er</strong>, mang<strong>er</strong>, ...</span></em>) se forma de la forma siguiente:<br /><br />parl-<strong><span style="color:#ff0000;">er</span></strong> -------: parl-<em><span style="color:#3333ff;">é </span></em><br />mang-<strong><span style="color:#ff0000;">er</span></strong> -----: mang-<em><span style="color:#3333ff;">é </span></em><br />regard-<strong><span style="color:#ff0000;">er</span></strong> ----: regard-<em><span style="color:#3333ff;">é</span></em><br /><br />Esto es todo de momento.<br /><br />Voici des links pour en pratiquer:<br /><a href="http://www.quia.com/quiz/157316.html?AP_rand=870200839">Activités</a> (1)<br /><a href="http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/passecompose_avoir_etre.htm">Activités</a> (2) Écoute et pratique!!<br /><a href="http://net2.hkbu.edu.hk/~reyjeanl/hotpot/pc-av-1-onl.htm">Activités</a> (3)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-2996956970614049042?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-85914050367179086352009-11-10T12:36:00.004+01:002010-08-23T19:17:25.424+02:00Les articles définis et indéfinis<br />Les verbes être et avoir<br />Les verbes de la première conjugaison (-er)<br />Répondre aux questions quotidiennes<br />Les nombres et les chiffres<br />Les jours de la semaine, les mois et savoir dire le jour où on est.<br /><br /><em>1.- Écris l’article manquant.-</em><br />___ chambre ____ copain de Lis _____ escaliers ____ pain ____ vitesse<br /><br />___ trois ____ roi d’Espagne _____ enfant ____ hommes ____ eaux<br /><br /><em>2.- Complète avec être ou avoir.-</em><br />Tu ______ un rendez-vous aujourd’hui.<br /><br />Elle ______ triste.<br /><br />Ils ______ australiens.<br /><br />On _____ les yeux noirs. <br /><br />Il _____ une belle maison.<br /><br /><em>3.- Conjugue les verbes au présent de l’indicatif.</em><br /><br />1. Nous ………….….(chanter) avec les frères de Véronique.<br />2. Tu …………….(habiter) en France ?<br />3. Il …………..…. (s’appeler) Sébastien.<br />4. Vous………….…. (jouer) très bien au foot.<br />5. Le professeur de français……………..…. (parler) très mal l’anglais.<br />6. Je……………..(étudier) beaucoup d’anglais.<br />7. Je…………….. (être) invisible.<br />8. Ils…………….. (s’appeler) Obélix et Astérix.<br />9. Elle ………. (aimer) l’hiver.<br />10. Vous ……… (avoir) un très joli cahier d’exercices.<br /><br /><em>4.- Réponds aux questions suivantes.-</em><br /><br />a) Quel âge il a ? _____________________________<br /><br />b) Tu as une sœur ? _____________________________<br /><br />c) Vous avez 16 ans ? __________________________<br /><br />d) Nous sommes espagnols ? _____________________<br /><br />e) Tu as un agenda ? _________________________<br /><br />f) Tu es sympa ? ____________________________<br /><br />g) Nous avons les billets ? ________________<br /><br />h) Comment ça va ? __________________________<br /><br />i) Où est-ce que tu habites ? ___________________<br /><br />j) Quand est-ce que tu es né(e) ? ______________<br /><br /><em>5.- Écris en toutes lettres.-</em><br />4 _________ 18 __________ 24 __________ 36 __________<br /><br />47 ________ 80 _________ 62 __________ 79 __________<br /><br />90 ____________________ 91 _______________________<br /><br /><em>6.- Écris les jour de la semaine, les mois de l’année et indique le jour d’aujourd'hui.</em><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8591405036717908635?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-84518939555771040342009-11-09T22:23:00.002+01:002010-08-23T19:16:29.471+02:00Les fêtes en France.<br /><a href="http://www.hku.hk/french/dcmScreen/lang2043/fetes_tableau.htm">Toutes les fêtes</a> (1)<br /><a href="http://www.hku.hk/french/dcmScreen/lang2043/calendrier.htm">À chaque mois sa fêtes </a>(2) Ne vous inquietez pas, peut-être vous ne comprenez pas tout le texte, ... demandez-moi ou allez sur le site <a href="http://www.wordreference.com/">http://www.wordreference.com/</a> pour traduire. Bonne lecture.<br /><a href="http://www.fete-enfants.com/calendrier/calendrier.htm">À chaque mois sa fête</a> (3)<br />Maintenant que tu connaît les fêtes françaises, peut-être tu es capable de faire un quiz sur les fêtes!!! Bonne chance!!! <a href="http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol2/modules/module2/exercises/F2M20202E1.htm">Quiz</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8451893955577104034?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-79787480507985083902009-11-09T21:23:00.002+01:002010-08-23T19:16:19.638+02:00Voici quelques activités! Amuse-toi bien!<br /><a href="http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect07/no_4/no_4.htm">Famille</a> (1)<br /><a href="http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect07/no_5/no_5.htm">Famille </a>(2)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-7978748050798508390?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-83868357439929279812009-11-09T00:03:00.003+01:002010-08-23T19:15:54.532+02:00<strong>Verbes être et avoir<br />Verbes qui finissent en <em>–er </em>(Parl<em>er</em>, mang<em>er</em>, voyag<em>er</em>, jou<em>er</em>, …)<br />Les articles définis et indéfinis<br />Les nombres et les ciffres<br />Les nationalités</strong><br /><br /><em>Activités de révison.-</em><br />1.- Écris l’article qui convient.-<br />___ lit ____ table _____ armoire ____ chaussures ____ classe<br />___ chemise ____ écharpe _____ chocolat ____ villes ____ voiture<br />___ téléphone ____ clés ____ stylo ____ école ____ place<br />___ église ____ client ____ café ____ glace ____ photos<br /><br />2.- Complète avec être ou avoir.-<br />Tu ______ étudiant ? Non, je ______ lycéen.<br />Elle ______ française ? Oui, mais elle ______ d’origine espagnole.<br />Ils ______ 20 ans ; ils _____ étudiants.<br />On _____ à Paris. <br />Il _____ un magasin de vêtements.<br />Quelle _____ votre profession ? Nous ____ retraités.<br />Vous ____ peur ? Non, nous ____ froid.<br /><br />Non frère ___ 35 ans, il ____ deux enfants, il _____ serveur dans un restaurant. Ma sœur ____ célibataire, elle ____ 30 ans. Elle ____ professeur de français. Et moi, je ____ commerçant, je ____ une boulangerie pâtisserie dans la régions parisienne.<br /><br />3.- Choisis le verbe de la liste et conjugue-le :<br />Parler – jouer – regarder – étudier – chanter – collectionner – danser – créer – écouter – manger<br /><br />Elles ____________ des objets d’art<br />Je ________ dans une chorale<br />Nous __________ la salsa<br />Vous __________ la télévision<br />Tu __________ du violon<br />Nous __________ du chocolat<br />Vous __________ de la musique<br />Nous ______________ les timbres<br />Vous __________ trois langues<br />J’ _______ de la médecine<br /><br />4.- Mets les articles devant les noms des pays.-<br />___ Norvege ___ Belgique ___ Finlande ____Mexique ___ Italie ____ Pays-Bas <br /><br />5.- Écris les ciffres.-<br />60 ________________ 77 _________________ 80 _____________________<br />91 _________________________ 98 ______________________________________<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8386835743992927981?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-36418416641712036742009-11-08T19:31:00.002+01:002010-08-23T19:16:29.471+02:00Voici des activités pour bien connaître les dates. Amuse-toi bien!!!<br /><a href="http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect27/no_01/no_01.htm">Activités date</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-3641841664171203674?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-73236574640675601792009-11-08T18:11:00.002+01:002010-08-23T19:17:31.916+02:00Voici l'alphabet français. Fais clic et écoute!! <a href="http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m1/ap_a_o.htm">Alphabet</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-7323657464067560179?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-38051127694307703782009-11-07T10:43:00.007+01:002010-08-23T19:17:31.917+02:00<span style="font-size:130%;">Voici des links pour pratiquer avec les verbes <em>être et avoir</em>, pour <span style="color: rgb(255, 0, 0);">tous les niveaux</span>.<br /></span><br /><a href="http://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_avoir_etre.htm">Être vs. avoir (1)</a> Écoute et réponds.<br /><a href="http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1034&amp;est=2">Être vs. avoir (2)</a> À votre gauche vous avez les réponses possibles.<br /><a href="http://fog.ccsf.edu/%7Ecreitan/q2etreavoir.htm">Être vs. avoir (3)</a> Remplis les trous.<br /><a href="http://ofsgoncalo.no.sapo.pt/HotPot/verbesetreavoir.htm">Être vs. avoir (4)</a> Remplis les trous.<br /><a href="http://www.maisondequartier.com/cours/exercices.php?exo=auxiliaires&amp;lang=en&amp;number=1">Être vs. avoir (5)</a> Remplis les trous.<br /><a href="http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&amp;f=1&amp;idunite=5&amp;suiv=2&amp;prec=0&amp;nbexo=17&amp;idexo=76">Être vs. avoir (6)</a> Remplis les trous.<br /><a href="http://www.sprachenzentrum.com/horizon/grammaire/gram_u1/avoiretre_clos_index.htm">Être vs. avoir (7)</a> Remplis les trous.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-3805112769430770378?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-84992576794651585282009-11-02T23:38:00.014+01:002010-08-23T19:15:54.532+02:00Voici une chanson du belge Jacques Brel et quelques activités.<br /><br />JACQUES BREL .- Ne me quitte pas<br /><a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ce/Brel_vu_par_Joelle_Chen.jpg"><img style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 292px; CURSOR: hand; HEIGHT: 325px" alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ce/Brel_vu_par_Joelle_Chen.jpg" border="0" /></a> <strong>1.- Connais-tu Jacques Brel ? Voici quelques infos sur Jacques Brel.<br />Jacques Brel<br /></strong><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Brel_vu_par_Joelle_Chen.jpg"></a><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Brel_vu_par_Joelle_Chen.jpg"></a><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Brel_vu_par_Joelle_Chen.jpg"></a><br /><em>Nom</em> :<br />Jacques Romain Georges Brel<br /><em>Naissance</em>:<br /><a title="8 avril" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/8_avril"><span style="color:#000000;">8</span></a><span style="color:#000000;"> </span><a title="Avril" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Avril"><span style="color:#000000;">avril</span></a><span style="color:#000000;"> </span><a title="1929" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/1929"><span style="color:#000000;">1929</span></a><span style="color:#000000;">, </span><a title="Avenue du Diamant" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Avenue_du_Diamant"><span style="color:#000000;">av. du Diamant</span></a><span style="color:#000000;"> 138</span><a title="Schaerbeek" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Schaerbeek"><span style="color:#000000;">Schaerbeek</span></a><span style="color:#000000;">, </span><a title="Belgique" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Belgique"><span style="color:#000000;">Belgique</span></a><span style="color:#000000;"><br /><em>Pays d’origine:</em><br /></span><a title="Belgique" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Belgique"><span style="color:#000000;">Belgique</span></a><span style="color:#000000;"><br /><em>Décès</em>:<br /></span><a title="9 octobre" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/9_octobre"><span style="color:#000000;">9</span></a><span style="color:#000000;"> </span><a title="Octobre" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Octobre"><span style="color:#000000;">octobre</span></a><span style="color:#000000;"> </span><a title="1978" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/1978"><span style="color:#000000;">1978</span></a><span style="color:#000000;">, (à 49 ans) </span><a title="Bobigny" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Bobigny"><span style="color:#000000;">Bobigny</span></a><span style="color:#000000;">, </span><a title="France" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/France"><span style="color:#000000;">France</span></a><span style="color:#000000;"><br /><em>Profession</em>(s):<br /></span><a title="Auteur-compositeur-interprète" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Auteur-compositeur-interpr%C3%A8te"><span style="color:#000000;">auteur-compositeur-interprète</span></a><span style="color:#000000;">, </span><a title="Acteur" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Acteur"><span style="color:#000000;">acteur</span></a><span style="color:#000000;"> et </span><a title="Réalisateur" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9alisateur"><span style="color:#000000;">réalisateur</span></a><span style="color:#000000;"><br /><em>Genre</em>(s):<br /></span><a title="Chanson française" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Chanson_fran%C3%A7aise"><span style="color:#000000;">chanson française</span></a><span style="color:#000000;"><br /><em>Années actives</em>:<br /></span><a title="1953" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/1953"><span style="color:#000000;">1953</span></a><span style="color:#000000;"> - </span><a title="1977" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/1977"><span style="color:#000000;">1977</span></a><span style="color:#000000;"><br /></span><br /><br /><strong>2.- La chanson.-</strong><br />Ne me quitte pas, il faut oublier<br />tout peut s'oublier, qui s'enfuit déjà<br />Oublier ______ temps ______ malentendus<br />et _____ temps perdu<br />à savoir comment oublier _____ heures<br />qui tuaient parfois à coups de pourquoi<br />____ coeur ________ bonheur.<br />Ne me quitte pas (3)<br />Moi je t'offrirai ______ perles de pluie<br />venues de pays où il ne pleut pas<br />Je creuserai _____ terre jusqu'après _____ mort<br />pour couvrir ________ corps d'or et de lumière<br />Je ferai _____ domaine où _____ amour sera roi<br />où _____ amour sera loi, où tu seras reine<br />Ne me quitte pas (3)<br />Ne me quitte pas<br />Je t'inventerai ______ mots insensés que tu comprendras<br />Je te parlerai de ______ amants-là<br />qui ont vu deux fois leurs cœurs s'embraser<br />Je te raconterai ____'histoire de ______ roi<br />mort de n'avoir pas pu te rencontrer<br />Ne me quitte pas (3)<br />On a vu souvent rejaillir ____ feu<br />d’ ____ ancien volcan qu'on croyait trop vieux<br />Il est paraît-il ____ terres brûlées<br />donnant plus de blé qu’_____ meilleur avril<br />Et quand vient _____ soir, pour ______ ciel flamboie<br />_____ rouge et ____ noir ne s'épousent-ils pas<br />Ne me quitte pas (3)<br />Ne me quitte pas<br />Je ne vais plus pleurer<br />Je ne vais plus parler<br />Je me cacherai là à te regarder<br />danser et sourire<br />et à t'écouter chanter et puis rire<br />Laisse-moi devenir ___'ombre de ____’ombre<br />_____’ombre de _____ main,<br />_____’ombre de _____ chien<br />Ne me quitte pas (3)<br /><br /><strong>3.- Il y a des mots que tu ne comprends pas ? Note-les et essaie de comprendre avec ton camarade.<br />4.- Dans la chanson il y a beaucoup des mots qui parlent de l’amour. Cherche-les dans la chanson. Note-les ci-dessous.<br />5.- Cherche les verbes, écris-les dans la forme verbale présent, futur, imparfait,…</strong><br /><br />La video sur <a href="http://www.youtube.com/watch?v=dSfc662vXZU">youtube</a>.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-8499257679465158528?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8813258027392862700.post-70515382298403764422009-11-02T22:46:00.008+01:002010-08-23T19:16:29.471+02:00Voici la fiche de révision pour les élèves de 2º de ESO. Unité 2. Leçon 3.<br /><div><div><div><div><div><br /><div>Il faut savoir : Reconnaître les saisons (Au printemps, en hiver, …), </div><div>Activités du cahier : 1,2 et 3, </div><div>Activités ci-dessous : 1<br /><br />Il faut savoir : La lettre: Vocabulaire (Adresse, timbre, date, …), </div><div>Activités ci-dessous : 2<br /></div><div></div><div>Il faut savoir : Les articles contractés: Au (à+le), aux (à+les), du (de+le), des (de+les), </div><div>Activités ci-dessous : 3<br /></div><br /><div>Il faut savoir : Le climat de la France, </div><div>Activités du cahier : 10 et 11, </div><div>Activités ci-dessous : 4<br /><br />Il faut savoir : Reconnaître et donner l’heure, </div><div>Activités ci-dessous : 5<br /><br /><strong>Observations.-</strong><br />- Il faut être capable de faire une petite rédaction avec les saisons.<br />Ex. <em>Ma saison préférée est le printemps parce que j’aime les fleures et il ne fait pas très chaud. Au printemps je peux faire un tour avec mes copains.<br /></em><br /><strong>Activités :</strong><br />1.- Décris ta saison préférée :___________________________________<br /><br />2.- L’enveloppe contiens:______________________________________<br /><br />La lettre contiens : ___________________________________________<br /><br />3.- Complète avec l’article que convient :<br />____ printemps il y a _____ fleurs. J’ai mal ____ pied. Il a mal _____ jambes. Le crayon est _____ garçon.<br /><br />4.- Combien des climats différents il y a en France ? </div><div>5.- Écris l’heure des horloges :</div><a href="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfBNnYbsI/AAAAAAAAACc/5ZClBEufM9A/s1600-h/hora1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400342640121638594" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 88px; CURSOR: hand; HEIGHT: 114px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfBNnYbsI/AAAAAAAAACc/5ZClBEufM9A/s320/hora1.jpg" border="0" /></a> <a href="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfMIsANGI/AAAAAAAAACk/Q9Tf1IrYMLA/s1600-h/hora+2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400342827777406050" style="WIDTH: 88px; CURSOR: hand; HEIGHT: 106px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfMIsANGI/AAAAAAAAACk/Q9Tf1IrYMLA/s320/hora+2.jpg" border="0" /></a> <a href="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfWx8ZFCI/AAAAAAAAACs/IJsVQa7WxdY/s1600-h/hora+3.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400343010650690594" style="WIDTH: 78px; CURSOR: hand; HEIGHT: 111px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfWx8ZFCI/AAAAAAAAACs/IJsVQa7WxdY/s320/hora+3.jpg" border="0" /></a> <a href="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHffBuMAgI/AAAAAAAAAC0/1XhimJu4qEA/s1600-h/hora+4.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400343152325034498" style="WIDTH: 81px; CURSOR: hand; HEIGHT: 114px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHffBuMAgI/AAAAAAAAAC0/1XhimJu4qEA/s320/hora+4.jpg" border="0" /></a> <a href="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfm3p9zjI/AAAAAAAAAC8/LEMVj4VP8f4/s1600-h/hora+5.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400343287061925426" style="WIDTH: 77px; CURSOR: hand; HEIGHT: 109px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfm3p9zjI/AAAAAAAAAC8/LEMVj4VP8f4/s320/hora+5.jpg" border="0" /></a> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfvn3bvqI/AAAAAAAAADE/SQmFobcHsvQ/s1600-h/hora+6.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400343437442268834" style="WIDTH: 79px; CURSOR: hand; HEIGHT: 111px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_HaeS5R8g6f4/SvHfvn3bvqI/AAAAAAAAADE/SQmFobcHsvQ/s320/hora+6.jpg" border="0" /></a> </div></div></div></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/8813258027392862700-7051538229840376442?l=smfrances.blogspot.com' alt='' /></div>Moderadorhttp://www.blogger.com/profile/07418980878114212854noreply@blogger.com0